周(🗜)五下课(🗽)后,迟砚(🗞)和孟行悠留下来出黑(🔢)板报,一(🔑)(yī )个(gè(🚗) )人(rén )上(shàng )色一个人写(🍘)字,忙起(🈂)来谁也(🍘)没说话。
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楚(chǔ )司(🐫)(sī )瑶(yá(🐾)o )虽(suī )然(🔟)(rán )好奇她为什么搬走(🧦),不过显(🛺)然施翘(🍧)要搬走的这个(gè )结(jié(🔫) )果(guǒ )更(🛬)(gèng )让(rà(🆖)ng )她开心,要不是顾及到以后还(😅)在同一(🥣)个班,此(📹)(cǐ )时(shí )此(cǐ )刻(kè )非(fē(🕐)i )得跳(⏭)起(😎)来敲锣(🧐)打鼓庆祝一番不可。
别(♑)说女生(🖐),男(nán )生(💸)(shēng )有(yǒu )这(zhè )种(zhǒng )爽利(🥩)劲儿的(📨)都没几(🙎)个。
贺勤走到两个学生(🕳)面前站(🗯)(zhàn )着(zhe ),大(🈁)(dà )有(yǒu )护犊子的意思(🌑), 听完教(🔇)导主任(🚻)的话,不紧不慢地(dì )说(🤞)(shuō ):主(🍱)(zhǔ )任(rè(🐀)n )说得很对,但我是他们的班主(🐐)任,主任(🙎)说他们(🤷)早(zǎo )恋(liàn ),不(bú )知(zhī )道(📴)依据是(🍧)什么?(🙌)我们做老师的要劝导(👴)学生(🔶),也(🚔)得(dé )有(🐒)(yǒu )理(lǐ )有(yǒu )据, 教育是(🥚)一个过(🔻)程,不是(🐂)一场谁输谁赢的比赛(🍙)。
贺(hè )勤(🚤)(qín )和(hé(💦) )其(qí )他班两个老师从(🆗)楼上的(👺)教师食(📫)堂吃完饭下来,听(tīng )见(🧡)(jiàn )大(dà(💉) )门(mén )口(👌)(kǒu )的动静,认出是自己(📨)班的学(💍)生,快步(♍)走上去,跟(gēn )教(jiāo )导(dǎo )主(zhǔ )任(🆎)打了声(⬅)招呼,看(🍱)向迟砚和孟行悠:你(⛽)们怎么(🥏)还(hái )不(🔑)(bú )去(qù )上(shàng )课(kè )?
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