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孟(🕋)行悠长声(shēng )感叹：没想(🤼)到(🥪)你(nǐ )是(shì )这样的班长。

教(🕊)(jiā(🔳)o )导主任板着脸, 哪(nǎ )能被(🚭)这(📂)一句话就(jiù )给打发：你说(🤳)没(🖕)(méi )有(yǒu )就没有？你这(zhè(💗) )个(🔅)(gè )班主任也太(😸)不负(fù )责(📉)任(🐏)了，这个年(nián )龄段的学生(🚮)不(🚤)能(néng )走(zǒu )错路，我们做(zuò(🍉) )老(💗)(lǎo )师的要正确引导(dǎo )。

孟(🏕)行(🛣)悠(♍)每次听(tīng )到这种官腔就(🦉)无(🧛)(wú )语(yǔ )，碍于贺(🥖)勤面(miàn )子(📗)(zǐ(🙆) )没有呛声。

贺勤(qín )再开口(😹)态(🏕)度稍强(qiáng )硬了些，我们为(🐽)(wé(♎)i )人师表随随便便(biàn )给(gě(🔘)i )学(🤽)生扣上这种帽(mào )子，不仅伤(🆑)害(🛴)学(xué )生，还有损五中(zhōng )百(🏭)年(✳)名校的声誉(yù(🥂) )，主任慎言(🔵)。

走(⛔)(zǒu )到(dào )校门口时，迟砚(yà(🌻)n )兜(🔮)里的手机响起(qǐ )来，孟行(🌹)悠(🙍)停下(xià )脚(jiǎo )步：你先接(📮)，接(😳)(jiē(🎾) )了再商量吃什么(me )。

这显然(🧛)不(🍭)是景(jǐng )宝想要听的话，他(🔴)(tā(🚭) )没动，坐在座(zuò )位(wèi )上可(🏼)怜(🤡)巴巴地说(🔟)(shuō )：我我不敢(🆓)自(🎒)己(jǐ )去

周五下课后，迟砚(💍)和(😶)孟行悠留(liú )下(xià )来出黑板(🥅)报(📠)，一(yī )个人上色一个人(ré(🏳)n )写(🏝)字，忙起来谁(shuí(🐰) )也没说话(🗿)。

难(😡)得(dé )这(zhè )一路她也没说(⏩)(shuō(📤) )一(yī )句话，倒不是觉(jiào )得(🌎)有(👇)个小朋友在(zài )拘束，只是(🦑)怕(🔢)自(😸)(zì )己(jǐ )哪句话不对，万(wà(🦔)n )一(🍬)触碰到小朋友(yǒu )的雷区(🙁)，那(🖤)就不(bú )好了。

孟行悠真(zhē(🐮)n )是(🌟)(shì )服了：(🌈)主任，快(kuài )上课(🙇)了(〰)，咱别闹(nào )了成吗？

迟梳(💒)注(🐒)(zhù )意到站在旁边的(de )孟行悠(🎟)，愣(🍾)了几(jǐ )秒(miǎo )，随后面色恢(🎎)复(📓)(fù )正常，只问：(🌱)这(zhè )是？(🅰)