孟(mèng )行(háng )悠对这些目光(guāng )莫名不喜(xǐ ), 走(🌒)过去(qù )抬(📆)腿抵住(zhù(📬) )门往前一踢, 门带(dài )起一阵风(fēng )被狠狠关上, 一声(shēng )闷响,让走廊外(wài )面的人瞬(shùn )间消音。
走(🚝)到校(xiào )门(🌐)口时,迟砚兜(dōu )里的手机(jī )响起来,孟行悠(yōu )停下脚步(bù ):你先接,接了(le )再商量吃(🎧)(chī )什么。
(✏)六班后(hòu )门大开着,迟砚(yàn )和孟行悠(yōu )站在教室最后面(miàn )略显突兀,引得(dé )经过的人(rén )总(zǒng )会往教(🔍)室里面(mià(📸)n )看几眼,带着探(tàn )究意味。
贺勤再开口态度(dù )稍强硬了(le )些,我们为人师(shī )表随随便便给学(xué(🤗) )生扣上这(🌲)(zhè )种帽子,不仅伤(shāng )害学生,还有损(sǔn )五中百年(nián )名校的声誉,主(zhǔ )任慎言。
景宝抬(🕺)起头,可(kě(🍻) )能孟行悠(yōu )长得太(tài )纯良了些(xiē ),让孩子产生不(bú )了防备感(gǎn ),他试着跟她对(duì )话:那你哥哥叫(jià(🚀)o )什么
迟梳(🍌)(shū )注(zhù )意到站在旁边(biān )的孟行悠(yōu ),愣了(le )几秒,随(suí )后面色恢复正常(cháng ),只问:这是?
够了(🚉)够了(le ),我又不是大胃(wèi )王,再说(shuō )一个饼也包不住(zhù )那么多东(dōng )西。
贺(hè )勤走到两(liǎng )个学生(🈶)面前站着(💭)(zhe ),大有护(hù )犊子的意思, 听完(wán )教导主任的话,不紧不慢(màn )地说:主任说得(dé )很对,但(dàn )我是他们的班(🏫)主(zhǔ )任,主(💽)任说他们(men )早恋,不(bú )知(zhī )道依据是什么(me )?我们做(zuò )老师的(de )要劝导学(xué )生,也得有理有(yǒu )据(❣), 教育是(shì )一个过程,不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。
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